01Was Schüler erleben
Die Schüler sehen kurze Stumm- und Animationsfilme — Chaplin, Keaton, Méliès und einen Cartoon — auf einer großen Leinwand. Neben der Leinwand sitzen drei Musiker mit Blick zum Saal, sodass das Bild und die Menschen, die seine Musik machen, zugleich zu sehen sind.
Es gibt keinen aufgezeichneten Soundtrack. Das Trio spielt live: eine Musik, die aus dem Jazz der 1910er bis 1930er Jahre entsteht, mit Improvisation und gelegentlich einem bekannten klassischen Thema – genau auf das abgestimmt, was auf der Leinwand geschieht. Schritte, Türenknallen, Stürze und Verfolgungsjagden entstehen von Hand, im Augenblick. Die Filme sind komisch, und der Saal lacht.
Danach spricht das Trio mit den Schülern über die Instrumente, die Geräuscheffekte und darüber, wie eine solche Show entsteht — und die Schüler stellen ihre Fragen.
02Was sie sehen, hören und tun
- SehenStumme Kurzfilme mit echten Darstellern und Animation — verschiedene Arten, einen Film zu machen, jede mit eigenem Humor.
- HörenEin akustisches Trio — Trompete, Gitarre oder Banjo, Kontrabass und Gesang — spielt live frühen Jazz, Improvisation und gelegentlich eine bekannte klassische Melodie.
- BemerkenWie Musik verändert, was wir sehen: Dasselbe Bild wirkt anders, wenn die Band etwas anderes spielt.
- LachenEin entschieden komisches Programm, in dem der Humor ebenso von Musik und Geräuscheffekten getragen wird wie vom Film.
- FragenEin abschließendes Gespräch über die Instrumente und die Geheimnisse, wie die Show gemacht wird.
03Wie die Schüler mitmachen
Die Schüler sind ein aktives Publikum: Sie folgen dem Film, verstehen die Pointen und sehen, wie die Musiker in Echtzeit auf die Leinwand reagieren. Das Gespräch am Ende gehört ihnen — Fragen zu den Instrumenten, zu den Geräuscheffekten und dazu, wie die Musik zum Bild passend gemacht wird.
Für ältere Gruppen kann das Programm um Hör-, Rhythmus- oder Improvisationsübungen erweitert werden oder um die Bildarbeit des Workshops Musik + Bild. Das wird gemeinsam mit der Lehrkraft gestaltet, nicht vorab festgelegt.
04Die Musiker
- Félix HunotGitarre, Gesang
- Sébastien GirardotKontrabass
- Malo MazuriéTrompete, Melodica, Lotosflöte
Three Blind Mice. Das Trio macht die Geräuscheffekte auch selbst. Wer die drei sind, steht auf ihrer Künstlerseite; diese Seite handelt davon, was die Schüler erleben.
05Ansehen und zuhören
- Repertoire
- Chaplin — The Immigrant; Keaton — Neighbors; Méliès — Le voyage dans la lune; Kneitel — Hep Cat Symphony. Die genauen Filme werden bei jeder Buchung abgestimmt.
06Alter und Zielgruppe
- 30-Minuten-Format
- Für ein sehr junges Publikum oder für mehrere Klassen, die nacheinander an einer Schulveranstaltung teilnehmen.
- 60-Minuten-Format
- Besonders gut geeignet für 7- bis 14-Jährige, mit mehr Filmen und einem längeren Gespräch.
- Grundschule bis Sekundarstufe I
- Filme und Humor sind für ein junges Publikum ausgewählt; die Tiefe des Gesprächs wird dem Alter der Gruppe angepasst.
- Mit der Lehrkraft
- Was zu Ihrer Gruppe passt, klären wir gemeinsam mit Ihnen.
07Formate, passend zu Ihrer Gruppe
30 Minuten
Ein stummer Realfilm-Kurzfilm von etwa 15 Minuten, ein Animationsfilm von etwa 5 Minuten, danach eine kurze Vorstellung des Trios und ein Gespräch darüber, wie das Projekt entsteht.
60 Minuten
Mehrere Real- und Animationsfilme, danach ein längeres Gespräch — Zeit, die Instrumente, die Musiker und die Methoden hinter der Show kennenzulernen.
08Praktisches
- Ein Innenraum mit Projektionsleinwand; das Trio sitzt daneben, dem Publikum zugewandt.
- Die Filme werden gemeinsam mit dem Veranstalter ausgewählt; das Repertoire ist bis zur Buchungsbestätigung unverbindlich.
- Wenn eine öffentliche Vorstellung gebucht ist, kann je nach Routing, Zeitplan und örtlichen Bedingungen häufig am Vortag oder Folgetag eine Schulvorstellung oder Bildungsbegegnung ergänzt werden.
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