01Was Schüler erleben
Manche Projekte lassen sich rund um ein Longplay-Konzert aufbauen. Die Schüler lernen die Musiker kennen, bereiten ihre Interviews vor, besuchen die Aufführung und wirken an einer Videoreportage mit.
Es gibt zwei Zugänge. Francesca leitet eigenständige kreative Videoworkshops, ganz ohne Musiker. Oder eine Live-Aufführung von Longplay wird zum Ausgangspunkt eines Programms aus Interviews, Dreh, Schnitt und Medienkompetenz — besonders geeignet für ältere Schüler. Nicht jeder Workshop braucht Musiker, und nicht jedes Konzert wird gefilmt.
02Vier kreative Videoworkshops
Videoactif
Greenscreen-Effekte, Collage, Malerei und Gegenstände: Die Kinder gestalten gemeinsam eine kurze Animationssequenz. Zum Beispiel: neun Sitzungen à 2 Stunden.
Videoclip
Die Schüler wählen ein Musikstück, planen ein Storyboard und teilen die Rollen für Darstellung, Kulisse, Kamera und Technik untereinander auf. Beispiele: vier Sitzungen à 2 Stunden oder sechs Sitzungen à 80 Minuten, dazu eine Präsentation.
Kurzfilm
Die Schüler schreiben eine Geschichte, bereiten ihre Einstellungen vor, spielen und drehen ein kurzes Werk — mit besonderem Augenmerk auf einen eigenen Soundtrack oder eine musikalische Begleitung. Dieselben ungefähren Formate über mehrere Sitzungen wie beim Videoclip.
Concert + Reportage Vidéo
Ein echtes Live-Konzert steht im Mittelpunkt des Programms: Die Schüler bereiten sich vor, besuchen das Konzert, interviewen die Künstler und helfen anschließend, eine kurze Videoreportage zu schneiden. Siehe unten.
Dauer, Gruppengröße und Alter sind ungefähre Beispiele. Der tatsächliche Umfang, die Ausstattung, die Drehgenehmigungen und das Ergebnis werden vorab mit der Lehrkraft oder der Schule vereinbart.
03Concert + Reportage Vidéo: das Konzert von der anderen Seite der Kamera
Die Schüler bereiten ihre Fragen vor und lernen die Instrumente kennen. Sie besuchen das Konzert und interviewen die Künstler und das Publikum, während Francesca die Aufführung filmt. Danach wählen sie die Bilder aus, schreiben Kommentare, sprechen den Off-Text ein und schneiden die Reportage mit ihr zusammen.
- VorbereitenMusik, Instrumente und Interviewführung im Klassenzimmer — zum Beispiel drei oder vier Sitzungen.
- Das Konzert besuchenEin Konzertbesuch. Francesca filmt die Aufführung, während die Schüler Künstler und Publikum interviewen.
- Schneiden und zeigenMaterial auswählen, Off-Text einsprechen und eine kurze Videoreportage schneiden — zum Beispiel mindestens zwei Sitzungen.
Dieses Format setzt ein echtes Konzert voraus: Ob es möglich ist, hängt von Programm, Terminen, schulischen Vorgaben und Drehgenehmigungen ab. Nicht jedes Konzert wird gefilmt, und es wird nie automatisch vorausgesetzt.
04Was die Schüler tun
- Bildausschnitt wählenDurch die Kamera schauen und entscheiden, was ins Bild gehört.
- Fragen stellenInterviewfragen vorbereiten — für einen Musiker oder füreinander — und die Antworten aufnehmen.
- FilmenEchte Rollen beim Dreh übernehmen: Bild, Ton, Interviewer, Regie.
- SchneidenDas Material auswählen, schneiden und ordnen, bis daraus etwas Vorzeigbares wird.
- HinterfragenFragen, wie Bilder gemacht werden, was sie weglassen und wie sie beeinflussen, was wir denken.
- ZeigenDas Ergebnis vorstellen: eine kurze Vorführung oder eine Präsentation zusammen mit einem Live-Set.
05Wie die Schüler mitmachen
Hier wird etwas gemacht: Jeder Schüler hat eine Rolle, und weder Ausrüstung noch musikalische Erfahrung sind nötig — die Werkzeuge werden dem Alter der Gruppe angepasst.
Das genaue Format und die Rollen der Schüler werden gemeinsam mit dem Lehrerteam entwickelt und an Alter und Umfeld angepasst.
06Wer es leitet
- Francesca MusettiMedienpädagogin, Videoproduzentin und Cutterin — leitet die Workshops
- Die Musiker von LongplayFür Konzert + Videoreportage: die Künstler des Konzerts, gemeinsam mit der Schule aus den Musikern unserer Bildungs-Sessions ausgewählt
Ihre professionelle Filmarbeit finden Sie auf der Media-Seite; diese Seite handelt davon, was Schüler und Lehrkräfte tun.
07Über Francesca Musetti
- CREMIT — Università Cattolica di Milano
- Medienpädagogin, Trainerin und Forscherin: Projekte vom Kindergarten bis zur Oberstufe sowie mit Eltern und Lehrkräften.
- Junge Menschen von 3–17 Jahren
- Mitgründung und Leitung kultureller und pädagogischer Projekte: Kurzfilme mit Jugendlichen, Stop-Motion und Workshops zu digitaler Praxis.
- Video-Workshops für Studierende
- Konzipiert und geleitet parallel zu ihrer eigenen Produktions- und Schnittarbeit.
- JazzAscona, 2009–2012
- Offizielle Video-Direktorin des Festivals.
- Ausbildung
- Kommunikationswissenschaften, mit Abschlüssen auf Master-Niveau in Kommunikation und Weiterbildung sowie in Pädagogik / Erziehungswissenschaft. Arbeitet auf Italienisch, Französisch und Englisch.
Aufnahmen aus den ersten Workshops werden hier gezeigt, sobald die nötigen Freigaben vorliegen.
08Alter und Zielgruppe
- Von der Maternelle bis zum Lycée
- Zusammen decken die vier Workshops das Alter von 4 bis 18 Jahren ab; jeder ist für eine Schulstufe gedacht, wie oben dargestellt.
- Lehrkräfte und Eltern
- Francesca arbeitet auch mit Lehrkräften und Eltern sowie in Jugend- und Kultureinrichtungen.
- Mit der Schule abgestimmt
- Niveau, Gruppengröße und die Rollen der Schüler werden vor der ersten Sitzung mit dem Lehrerteam festgelegt.
09Formate, passend zu Ihrer Gruppe
Mehrere Sitzungen
Die drei kreativen Workshops laufen meist über mehrere Sitzungen, zum Beispiel vier à 2 Stunden oder sechs à 80 Minuten (Videoclip, Kurzfilm) bzw. neun à 2 Stunden (Videoactif), und enden mit einer Präsentation.
Projekt rund um ein Konzert
Drei oder vier Vorbereitungssitzungen, ein Konzertbesuch und mindestens zwei Sitzungen, um das Material auszuwählen, den Off-Text einzusprechen und die Reportage zu schneiden.
An Ihr Umfeld angepasst
Anzahl der Sitzungen, Gruppengröße und Endergebnis werden festgelegt, sobald Gruppe, Ort und Ziele verstanden sind.
10Praktisches
- Die Formate reichen von einer einzelnen Sitzung bis zu einem Zyklus aus mehreren Sitzungen; die Form wird festgelegt, nachdem Gruppe, Ort und Ziele verstanden sind.
- Bildrechte und Einwilligungen werden vor jeder Veröffentlichung mit der Schule geklärt; für die Veröffentlichung von Aufnahmen von Schülern ist eine Genehmigung erforderlich.
- Ausrüstung, Drehgenehmigungen und das Endergebnis werden vorab mit der Lehrkraft oder der Schule vereinbart.
- Verfügbar auf Französisch, Englisch und Italienisch.
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