01Ce que vivent les élèves
Certains projets peuvent être construits autour d’un concert de Longplay. Les élèves découvrent les musiciens, préparent leurs interviews, assistent au spectacle et participent à la réalisation d’un reportage vidéo.
On entre par deux portes. Francesca anime des ateliers vidéo créatifs indépendants, sans musiciens. Ou bien un concert de Longplay devient le point de départ d’un parcours d’interviews, de tournage, de montage et d’éducation aux médias — particulièrement adapté aux élèves plus âgés. Tous les ateliers ne nécessitent pas de musiciens, et tous les concerts ne s’accompagnent pas d’un tournage.
02Quatre ateliers vidéo créatifs
Vidéoactif
Effets sur fond vert, collage, peinture et objets : les enfants réalisent ensemble une courte séquence animée. Par exemple : neuf séances de 2 heures.
Vidéoclip
Les élèves choisissent un morceau de musique, élaborent un storyboard et se répartissent les rôles : jeu, décor, caméra et technique. Exemples : quatre séances de 2 heures ou six séances de 80 minutes, plus une présentation.
Court métrage
Les élèves écrivent une histoire, préparent leurs plans, jouent et tournent une courte œuvre, avec une attention portée à la bande originale ou à l’accompagnement musical. Mêmes formats indicatifs en plusieurs séances que le Vidéoclip.
Concert + Reportage Vidéo
Un vrai concert live est au cœur du programme : les élèves se préparent, assistent au concert, interviewent les artistes, puis aident à monter un court reportage vidéo. Voir ci-dessous.
Les durées, effectifs et âges sont des exemples indicatifs. Le contenu réel, le matériel, les autorisations de tournage et le résultat final sont convenus à l’avance avec l’enseignant ou l’établissement.
03Concert + Reportage Vidéo : le concert vu de l’autre côté de la caméra
Les élèves préparent leurs questions et découvrent les instruments. Ils assistent au concert, interviewent les artistes et le public, pendant que Francesca capte le spectacle. Ensuite, ils choisissent les images, écrivent les commentaires, enregistrent la voix off et montent le reportage avec elle.
- PréparerLa musique, les instruments et l’interview, en classe — par exemple trois ou quatre séances.
- Assister au concertUne sortie au concert. Francesca filme le spectacle pendant que les élèves interviewent artistes et public.
- Monter et partagerChoisir les images, enregistrer la voix off et monter un court reportage vidéo — par exemple au moins deux séances.
Ce format suppose un vrai concert : sa faisabilité dépend de la programmation, du calendrier, des contraintes de l’établissement et des autorisations de tournage. Tous les concerts ne comportent pas de tournage, et il n’est jamais présumé inclus d’office.
04Ce que font les élèves
- CadrerRegarder dans la caméra et décider de ce qui doit entrer dans l’image.
- InterrogerPréparer des questions d’interview — pour un musicien, ou entre eux — et enregistrer les réponses.
- FilmerPrendre de vrais rôles de tournage : image, son, intervieweur, réalisateur.
- MonterChoisir, couper et ordonner la matière pour en faire quelque chose qu’ils peuvent montrer.
- QuestionnerSe demander comment les images se fabriquent, ce qu’elles laissent de côté et comment elles façonnent ce que l’on pense.
- PartagerPrésenter le résultat : une courte projection, ou une restitution accompagnée d’un set live.
05Comment les élèves participent
C’est une proposition où l’on fabrique : chaque élève a un rôle, et ni matériel ni expérience musicale ne sont nécessaires — les outils sont choisis selon l’âge du groupe.
Le format exact et les rôles des élèves se construisent avec l’équipe pédagogique et s’adaptent à l’âge et au contexte.
06Qui l’anime
- Francesca MusettiIntervenante en éducation aux médias, productrice et monteuse vidéo — anime les ateliers
- Les musiciens de LongplayPour Concert + Reportage Vidéo : les artistes du concert, choisis avec l’école parmi les musiciens de nos séances Education
Son travail de cinéaste professionnelle est présenté sur la page Media ; cette page-ci parle de ce que font élèves et enseignants.
07À propos de Francesca Musetti
- CREMIT — Università Cattolica di Milano
- Éducation aux médias, formation et recherche : projets de la maternelle au lycée, ainsi qu’avec parents et enseignants.
- Jeunes de 3 à 17 ans
- Cofondation et direction de projets culturels et éducatifs : courts métrages avec des adolescents, stop-motion, ateliers de pratiques numériques.
- Ateliers vidéo pour étudiants
- Conçus et menés parallèlement à son propre travail de production et de montage.
- JazzAscona, 2009–2012
- Directrice vidéo officielle du festival.
- Formation
- Sciences de la communication, avec des diplômes de niveau master en Communication et formation et en Pédagogie / Éducation. Travaille en italien, en français et en anglais.
Les images des premiers ateliers seront présentées ici dès que les autorisations nécessaires auront été obtenues.
08Âges et publics
- De la maternelle au lycée
- À elles quatre, les propositions couvrent les 4–18 ans ; chacune est conçue pour une étape de la scolarité, comme indiqué plus haut.
- Enseignants et parents
- Francesca intervient aussi auprès d’enseignants et de parents, et dans des structures jeunesse et culturelles.
- Défini avec l’établissement
- Le niveau, l’effectif et les rôles des élèves sont fixés avec l’équipe pédagogique avant la première séance.
09Des formats adaptés à votre groupe
Plusieurs séances
Les trois ateliers créatifs se déroulent le plus souvent en plusieurs séances, par exemple quatre séances de 2 heures ou six de 80 minutes (Vidéoclip, Court métrage), ou neuf séances de 2 heures (Vidéoactif), avec une présentation finale.
Projet autour d’un concert
Trois ou quatre séances de préparation, une sortie au concert et au moins deux séances pour choisir les images, enregistrer la voix off et monter le reportage.
Adapté à votre contexte
Le nombre de séances, l’effectif et le résultat final sont fixés une fois le groupe, le lieu et les objectifs bien compris.
10Informations pratiques
- Les formats vont d’une séance unique à un cycle de plusieurs séances ; la forme se fixe après avoir compris le groupe, le lieu et les objectifs.
- Les droits à l’image et les autorisations sont traités avec l’établissement avant tout partage ; une autorisation est nécessaire avant de publier toute image d’élèves.
- Le matériel, les autorisations de tournage et le résultat final sont convenus à l’avance avec l’enseignant ou l’établissement.
- Disponible en français, en anglais et en italien.
Construire un atelier ou un reportage de concert avec Francesca
Écoles, villes et partenaires culturels : tout commence ici — nous construisons le format avec vous.