01子どもたちの体験
Longplay のコンサートを軸にしたプロジェクトも組み立てられます。子どもたちはミュージシャンと出会い、インタビューを準備し、公演を観て、映像ルポルタージュの制作に加わります。
入口は二つあります。一つは、ミュージシャンなしで行う、Francesca の独立した創作映像ワークショップ。もう一つは、Longplay のライブ公演を出発点に、インタビュー、撮影、編集、メディアリテラシーへと進むプログラムで、特に年齢の高い子どもたちに向いています。すべてのワークショップにミュージシャンが必要なわけではなく、すべてのコンサートで撮影が行われるわけでもありません。
024つの創作映像ワークショップ
Videoactif（ビデオアクティフ）
グリーンバックの効果、コラージュ、絵画、身近な物を使って、子どもたちが力を合わせて短いアニメーションを作ります。例：2時間のセッションを9回。
Videoclip（ビデオクリップ）
子どもたちは曲を選び、ストーリーボードを組み立て、演技、セット、カメラ、技術の役割を分担します。例：2時間のセッションを4回、または80分のセッションを6回。そのあとに発表があります。
短編映画（Short movie）
子どもたちは物語を書き、ショットを準備し、演じて撮影し、短い作品に仕上げます。オリジナルの音楽や伴奏にも注意を向けます。回数の目安は Videoclip と同じく、複数回のセッションです。
Concert + Reportage Vidéo
本物のライブコンサートがプログラムの中心にあります。子どもたちは準備をし、コンサートを観て、アーティストにインタビューし、そのあと短い映像ルポルタージュの編集に加わります。詳しくは下記をご覧ください。
所要時間、人数、年齢はあくまで目安の例です。実際の内容、機材、撮影の許可、最終的な成果物は、先生または学校と事前に相談して決めます。
03Concert + Reportage Vidéo：カメラの向こう側から見るコンサート
子どもたちは質問を準備し、楽器を知ることから始めます。コンサートでは、Francesca が公演を撮影するあいだ、アーティストや観客にインタビューします。そのあと、映像を選び、コメントやナレーションを加え、Francesca と一緒にルポルタージュを編集します。
- 準備する教室で、音楽、楽器、インタビューの方法を学びます。例：3〜4回のセッション。
- コンサートへ行くコンサートへの外出。Francesca が公演を撮影するあいだ、子どもたちはアーティストや観客にインタビューします。
- 編集して発表する素材を選び、ナレーションを録音し、短い映像ルポルタージュを編集します。例：2回以上のセッション。
この形式には実際のコンサートが必要です。実施できるかどうかは、プログラム、日程、学校側の事情、撮影許可によります。すべてのコンサートで撮影が行われるわけではなく、自動的に含まれるものでもありません。
04子どもたちがすること
- フレーミングするカメラをのぞき、何を画面に入れるかを決めます。
- 質問するミュージシャンへ、あるいはお互いへのインタビューの質問を準備し、答えを録音します。
- 撮影する映像、音声、インタビュアー、監督など、実際の撮影の役割を担います。
- 編集する素材を選び、切り、並べて、人に見せられる形にします。
- 問いかける映像がどう作られ、何を省き、私たちの考えにどう影響するのかを考えます。
- 発表する成果を発表します。短い上映会や、ライブ演奏と並べての発表もあります。
05子どもたちの関わり方
これは「つくる」ためのプログラムです。子ども全員に役割があり、機材や音楽の経験は必要ありません。道具は年齢に合わせて選びます。
具体的な形式と子どもたちの役割は、教員チームと相談して組み立て、年齢や環境に合わせます。
06担当者
- Francesca Musettiメディア教育者、映像プロデューサー、編集者 — ワークショップを担当
- Longplay のミュージシャンConcert + Reportage Vidéo の場合：コンサートに出演するアーティスト。教育セッションのミュージシャンの中から、学校と相談して選びます
プロとしての映像作品は Media のページにあります。このページでは、子どもたちと先生が何をするかをご紹介しています。
07Francesca Musetti について
- CREMIT — Università Cattolica di Milano
- メディア教育・研修・研究。幼児から高校生までの児童生徒、保護者、教員を対象としたプロジェクト。
- 3〜17歳の若者
- 文化・教育プロジェクトを共同設立・運営。ティーンエイジャーとの短編映画、ストップモーション、デジタル実践ワークショップなど。
- 学生向け映像ワークショップ
- 自身の映像制作・編集の仕事と並行して企画・実施。
- JazzAscona, 2009–2012
- フェスティバルの公式ビデオ・ディレクターを担当。
- 学歴・研修
- コミュニケーション学を専攻し、コミュニケーションと教育訓練、および教育学のマスターレベルの資格を持つ。イタリア語・フランス語・英語で活動。
最初のワークショップの映像は、必要な許可が得られ次第、こちらに掲載します。
08対象年齢・対象
- マテルネルから高校まで
- 4つのワークショップを合わせると4〜18歳をカバーし、それぞれ上記のとおり学校の段階に合わせて作られています。
- 先生と保護者
- Francesca は、先生や保護者、青少年施設や文化施設とも活動しています。
- 学校と相談して決める
- レベル、人数、子どもたちの役割は、最初のセッションの前に教員チームと決めます。
09グループに合わせた形式
複数回のセッション
3つの創作ワークショップは、複数回のセッションで行うのが一般的です。例：2時間×4回または80分×6回（Videoclip、Short movie）、2時間×9回（Videoactif）。最後に発表を行います。
コンサートを軸にしたプロジェクト
準備のセッション3〜4回、コンサートへの外出1回、そして素材選び・ナレーション・編集のセッション2回以上。
環境に合わせて調整
セッション数、人数、最終的な成果物は、グループ、会場、目的をよく把握したうえで決めます。
10実施にあたって
- 形式は単発のセッションから複数回のシリーズまでさまざまで、グループ、会場、目的を把握したうえで決めます。
- 肖像権と同意は、何かを公開する前に学校と確認します。子どもたちの映像を公開するには許可が必要です。
- 機材、撮影の許可、最終的な成果物は、先生または学校と事前に相談して決めます。
- フランス語、英語、イタリア語で実施できます。
Francesca と、ワークショップやコンサート・ルポルタージュを計画する
学校・自治体・文化パートナーの方はこちらから。形式は一緒に組み立てます。